TCRCRA 007-2023 研学旅行指导师职业技能标准

研学旅行指导师是近年来随着研学旅行活动兴起而诞生的职业。在TCRCRA 007-2023《研学旅行指导师职业技能标准》中，有一项重要的变化值得关注——即对“课程设计能力”的要求有了更具体的细化。

在旧版标准中，对于研学旅行指导师的课程设计能力仅提出了“能够根据学生特点和教育目标设计适合的研学课程”这样的笼统描述。而在新版标准里，则进一步明确了课程设计的具体要素，包括但不限于课程目标设定、内容选择、实施方式以及评估反馈机制等四个方面，并且特别强调了课程目标要符合学生的认知发展规律和兴趣点。

那么如何应用这一条文呢？首先，在确定课程目标时，指导师需要深入了解参与学生的年龄层次、知识背景及心理特征，确保目标既具有挑战性又不会超出他们的接受范围。其次，在内容选择上，应当结合当地的文化资源和社会实践机会，选取那些既能体现地方特色又能促进学生综合素养提升的主题。第三，关于实施方式，可以采用小组合作探究、角色扮演等多种形式来激发学生的学习兴趣，同时也要注意安全管理和应急预案准备。最后，在评估反馈阶段，除了考察学生对知识点掌握情况外，还应关注他们的情感态度价值观的变化，并据此调整后续的教学策略。

通过这样细致地理解和执行新版标准中的相关规定，可以使研学旅行更加富有成效，真正达到寓教于乐的目的。