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摘要:本文件规定了学校类公共建筑用能诊断的基本原则、诊断内容、数据采集与分析方法以及诊断报告的编制要求。本文件适用于天津市范围内学校类公共建筑的用能诊断工作,为建筑节能改造提供依据和技术支持。
Title:Technical Guideline for Energy Use Diagnosis of School Public Buildings
中国标准分类号:P41
国际标准分类号:91.100
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拓展解读
TSNEIA 17-2024《学校类公共建筑用能诊断技术导则》对学校建筑能源管理提出了更细化的要求。其中,“用能数据采集与分析”这一部分的变化尤为显著。
在旧版中,用能数据采集仅要求记录总能耗,缺乏对具体设备能耗的区分。而新版增加了分项计量的具体内容,明确了需分别记录照明、空调、插座等不同用途的能耗数据。例如,对于照明系统,不仅要统计总耗电量,还需按楼层或功能区细分;空调系统则应按冷热源类型分类记录。
这种变化的意义在于能够更准确地定位高能耗环节,为后续节能改造提供科学依据。以某中学为例,在实施新版导则后,通过细致的分项计量发现教学楼三层的空调用电远高于其他楼层。经现场勘查发现是由于该层空调末端装置老化严重,导致运行效率低下。据此制定针对性维修计划,不仅降低了整体能耗,还提升了师生的学习舒适度。
因此,在实际应用中,学校管理者应当重视用能数据的全面性和准确性,确保按照新版导则要求设置完善的分项计量系统,并定期分析数据,及时发现和解决问题,从而实现高效节能的目标。