TSNEIA 17-2024 学校类公共建筑用能诊断技术导则

TSNEIA 17-2024《学校类公共建筑用能诊断技术导则》对学校建筑能源管理提出了更细化的要求。其中，“用能数据采集与分析”这一部分的变化尤为显著。

在旧版中，用能数据采集仅要求记录总能耗，缺乏对具体设备能耗的区分。而新版增加了分项计量的具体内容，明确了需分别记录照明、空调、插座等不同用途的能耗数据。例如，对于照明系统，不仅要统计总耗电量，还需按楼层或功能区细分；空调系统则应按冷热源类型分类记录。

这种变化的意义在于能够更准确地定位高能耗环节，为后续节能改造提供科学依据。以某中学为例，在实施新版导则后，通过细致的分项计量发现教学楼三层的空调用电远高于其他楼层。经现场勘查发现是由于该层空调末端装置老化严重，导致运行效率低下。据此制定针对性维修计划，不仅降低了整体能耗，还提升了师生的学习舒适度。

因此，在实际应用中，学校管理者应当重视用能数据的全面性和准确性，确保按照新版导则要求设置完善的分项计量系统，并定期分析数据，及时发现和解决问题，从而实现高效节能的目标。