DB32T 5061.2-2025 中小学生健康管理技术规范 第2部分：视力健康

《DB32/T 5061.2-2025 中小学生健康管理技术规范 第2部分：视力健康》是由江苏省市场监督管理局发布的一项地方标准，旨在指导和规范中小学校、教育机构以及家庭等多方力量共同关注并改善中小学生的视力健康问题。该标准不仅填补了国内在中小学生视力健康管理领域的空白，还为科学预防近视提供了详实的技术依据。

标准的核心内容

一、适用范围与对象

本标准适用于江苏省内所有普通中小学及特殊教育学校的在校学生，同时也适用于开展视力健康管理服务的相关机构和个人。它强调了从幼儿园到高中阶段的连续性视力保护措施，确保每个年龄段的孩子都能得到适合其生长发育特点的专业指导。

二、视力健康的评估体系

标准建立了完善的视力健康评估机制，包括但不限于裸眼视力检测、屈光度测量、眼轴长度检查等内容。通过定期监测学生的视力变化情况，及时发现潜在问题，并采取相应干预手段。此外，还特别提出了对于低龄儿童早期视力筛查的重要性，提倡家长尽早参与进来，配合专业人员完成初次建档工作。

三、日常行为习惯培养

为了有效预防近视的发生和发展，《DB32/T 5061.2-2025》详细规定了学生应当遵循的良好生活习惯。比如保持正确的读写姿势（“三个一”原则），即眼睛离书本约一尺远、胸口离桌沿约一拳距离、握笔手指离笔尖约一寸；控制近距离用眼时间，每连续使用电子产品不超过20分钟就应该休息至少10秒；增加户外活动量，每天保证至少两个小时自然光照下的玩耍时间等。

四、环境因素优化

除了个人行为调整外，标准也对学习生活环境提出了具体要求。教室内的照明设备需满足国家标准GB 50034的要求，确保光线均匀且无眩光现象；课桌椅高度应根据学生身高合理调节，避免长时间低头或仰头阅读造成颈部负担；同时鼓励学校设置专门的眼保健操区域，便于组织集体练习。

五、专业支持网络建设

鉴于视力健康管理工作涉及多个层面，标准倡导建立由眼科医生、视光师、教师、家长组成的多学科协作团队。各成员之间需要加强沟通交流，共享信息资源，形成合力推动整体进步。例如，在发现某位同学存在视力异常时，应及时通知其家长带往正规医疗机构接受进一步诊断，并跟踪后续治疗效果直至恢复正常状态为止。

六、健康教育推广

最后但同样重要的是，标准高度重视健康知识普及工作。一方面要让广大师生了解常见眼疾的症状表现及其危害程度；另一方面也要教会他们如何正确选择眼镜、佩戴隐形眼镜注意事项等相关实用技巧。只有当每个人都具备基本常识后，才能真正意义上实现全民护眼的目标。

总之，《DB32/T 5061.2-2025》为我们提供了一套全面而系统的解决方案来应对当前严峻的青少年视力下降趋势。希望社会各界能够积极响应号召，共同努力营造有利于下一代健康成长的社会氛围！