DB2107T 0016-2024 职业类院校技能型教师工作室建设规范

《DB2107T 0016-2024职业类院校技能型教师工作室建设规范》是辽宁省地方标准，为职业类院校建设技能型教师工作室提供了系统性指导。以下将从几个关键条文入手进行详细解读。

在“4.2 建设目标”部分明确指出，工作室应以培养具有高超专业技能和创新能力的教师队伍为核心目标。这意味着工作室不仅关注教师个体能力提升，还注重团队协作与整体水平提高，通过制定明确的发展规划，确保工作室运行方向清晰且有章可循。

关于“5.1 组织架构”的规定强调了工作室需设立主任、副主任及若干成员构成的基本框架，并要求配备专职或兼职管理人员。这一体系设计旨在保障工作室日常运作顺畅，同时为各项活动开展提供组织保障。

“6.3 教学资源建设”提出要建立涵盖理论知识、实践案例等内容丰富的教学资源库。这一要求反映了现代职业教育对资源整合利用效率的要求，强调通过信息化手段促进优质资源共享，从而提高教学质量。

此外，“7.2 运行机制”中提到定期举办学术交流会、研讨会等活动，以及建立考核评价制度。这些措施有助于激发成员积极性，形成良性竞争氛围，同时也便于对工作室成效进行客观评估。

最后，在“8.1 监督管理”中特别指出各级教育行政部门应对工作室建设情况进行监督检查。此举体现了政府层面对于推动职业教育改革发展的高度重视，有利于保证政策落实到位，维护标准权威性。

以上是对该标准中一些核心条款的具体分析，希望对职业类院校开展相关工作有所帮助。