THNTA 0003-2025 研学旅行（实践）安全管理指南

在研学旅行（实践）安全管理领域，标准的更新往往反映了行业发展的新需求与管理理念的演进。THNTA 0003-2025《研学旅行（实践）安全管理指南》作为最新发布的团体标准，相较于2019年发布的版本，在内容结构、责任划分和操作流程等方面进行了系统性优化。本文将以“研学活动前的安全风险评估机制”为切入点，对比新老版本标准的差异，深入解析该条文的应用方法，以期为相关机构提供更具实操性的指导。

新标准中明确将“安全风险评估”列为研学活动启动前的必要程序，并要求各参与方共同参与，形成闭环管理。相较之下，旧版标准虽然提及了风险评估，但未明确规定其具体实施主体及操作流程，导致实际执行中存在较大随意性。

在新版标准中，风险评估被细化为“环境因素分析”“人员适配性评估”“交通与住宿安全审查”等多个维度。例如，在“环境因素分析”中，不仅要求对目的地自然条件进行考察，还强调需结合当地气象、地质、治安等综合情况制定应对方案。这表明标准更加注重“预防为主”的安全管理理念。

应用层面，建议研学机构建立标准化的风险评估表，涵盖项目名称、时间地点、参与人数、潜在风险点、应对措施等要素，并由负责人、带队教师、安全员三方签字确认。同时，应根据评估结果动态调整行程安排，如遇突发情况，需立即启动应急预案并上报备案。

此外，新标准特别强调“全员参与”，即从组织者到学生家长均需了解并配合风险评估工作。这不仅是对安全管理的强化，更是对责任意识的提升。

综上所述，THNTA 0003-2025通过细化风险评估机制，推动了研学旅行安全管理从“被动应对”向“主动防控”的转变。相关单位应以此为契机，完善内部管理制度，提升安全管理水平，切实保障研学活动的顺利开展。