臺北科技大學校園室內空氣品質之研究—以普通教室空間為例

《臺北科技大學校園室內空氣品質之研究—以普通教室空間為例》是一篇探討校園內室內空氣品質的學術論文。該論文主要針對臺北科技大學的普通教室進行研究，分析其室內空氣品質的現狀與影響因素，並提出改善建議，以提升師生在教學與學習過程中的健康與舒適度。

本研究的背景來自於現代社會對環境品質日益重視，特別是室內空氣品質對人體健康的影響。隨著人們花費大量時間在室內空間，如學校、辦公室及住宅等，室內空氣品質成為一個重要的議題。尤其是在學校中，學生與教師長時間處於教室空間，若空氣品質不佳，可能導致頭痛、疲勞、注意力不集中等問題，進而影響學習與工作效率。

論文的研究目的在於評估臺北科技大學普通教室的室內空氣品質，包括溫度、濕度、二氧化碳濃度、懸浮微粒（PM2.5和PM10）、甲醛濃度等指標。透過這些指標的測量與分析，了解教室內的空氣品質是否符合國家標準或國際推薦值，並進一步探討影響空氣品質的因素。

研究方法方面，論文採用實地測量與問卷調查相結合的方式。首先，在不同時間段（如課堂期間、下課後、節假日等）對多間普通教室進行空氣品質的測量，記錄各項指標的變化。其次，透過問卷了解師生對教室空氣品質的感受與意見，作為補充資料，以提供更全面的分析。

研究結果顯示，大部分普通教室的空氣品質在正常範圍內，但部分教室在課堂期間二氧化碳濃度較高，這可能是由於通風不良或學生人數過多所致。此外，PM2.5與PM10的濃度在某些情況下超過了標準值，可能與周邊交通污染或建築物本身的設計有關。甲醛濃度則普遍低於安全限值，顯示教室裝修材料對空氣品質的影響較小。

論文進一步分析影響空氣品質的因素，包括教室大小、學生人數、通風系統效能、外部環境污染等。例如，較大的教室通常有較好的空氣流通性，而學生人數多時會導致二氧化碳濃度上升。同時，通風系統的運作狀況也直接影響室內空氣品質，若系統老化或維護不足，將嚴重影響空氣品質。

根據研究結果，論文提出多項改善建議。首先，加強教室的通風系統，定期檢查與維護，確保空氣流通良好。其次，增加空氣淨化設備，如空氣清淨機，以降低懸浮微粒與甲醛濃度。再者，鼓勵師生在課堂期間適當開窗通風，提高室內空氣品質。此外，學校可考慮優化教室配置，減少過多人員聚集的情況，以降低二氧化碳濃度。

除了具體措施外，論文也強調教育與宣導的重要性。學校應加強師生對室內空氣品質的認識，讓大家了解空氣品質對健康與學習的影響，進而主動參與改善行動。例如，舉辦相關講座或工作坊，提升師生的環保意識與責任感。

總體而言，《臺北科技大學校園室內空氣品質之研究—以普通教室空間為例》不僅提供了具體的數據與分析，也為校園環境管理提供了寶貴的參考。透過科學的研究方法與實際的改善建議，該論文有助於提升校園內的居住與學習品質，促進師生的身心健康。

此研究對於其他高等教育機構也具有借鑒價值，可以作為制定校園環境管理政策的依據。未來的研究可擴展至其他類型的校園空間，如圖書館、實驗室、宿舍等，以全面掌握校園內的空氣品質狀況，並持續推動環境改善措施。