DB23T 3860—2024 冰雪研学旅游课程设计规范

《DB23/T 3860—2024冰雪研学旅游课程设计规范》是一项重要的地方标准，为冰雪研学旅游课程的设计提供了科学依据和操作指南。以下将选取部分关键条文进行详细解读。

首先，该标准在“课程目标”部分明确指出，冰雪研学旅游课程应以培养学生的冰雪运动技能、环保意识和社会责任感为核心目标。这意味着课程不仅要教授学生滑雪、滑冰等基本技巧，还要让他们了解冰雪资源保护的重要性以及如何成为负责任的旅行者。例如，在课程中设置关于减少碳足迹的小任务或活动，让学生在实践中学习环境保护知识。

其次，“课程内容”章节强调了理论与实践相结合的原则。具体而言，课程内容应当涵盖冰雪文化历史、自然生态知识以及安全教育等多个方面。比如，在讲解东北地区丰富的冰雪文化时，可以安排学生参观当地的民俗博物馆或者参与传统冰雪节庆活动；同时结合实际操作环节，如指导学生正确穿戴滑雪装备并完成基础动作练习。

再者，“师资配备”条款要求每班至少配备一名具备相关专业背景的专业教师，并且鼓励聘请有经验的冰雪运动员作为客座讲师。这不仅能够确保教学质量，还能激发学生对冰雪运动的兴趣。此外，对于参与课程的所有工作人员都提出了健康状况良好且熟悉急救知识的要求，以保障学生的安全。

另外，“安全保障措施”这一部分特别指出了风险管理的重要性。它建议建立完善的应急预案体系，包括但不限于医疗救助流程、恶劣天气应对策略等。同时要求定期检查场地设施的安全性，确保所有设备均符合国家规定的安全标准。这些细致的规定有助于最大限度地降低意外事故发生的概率。

最后，“评估反馈机制”明确了通过问卷调查、面谈等方式收集参与者意见的重要性。通过对学员满意度的持续跟踪分析，可以及时发现存在的问题并作出相应调整，从而不断优化课程内容与形式。

综上所述，《DB23/T 3860—2024冰雪研学旅游课程设计规范》从多个维度规范了冰雪研学旅游课程的设计与实施过程，为推动我国冰雪产业的发展做出了积极贡献。