DB45T 2824-2023 职业院校卓越绩效评价准则应用指南

《职业院校卓越绩效评价准则应用指南》（DB45/T 2824-2023）是广西壮族自治区的一项地方标准，旨在指导职业院校如何实施卓越绩效管理模式。该标准以《卓越绩效评价准则》（GB/T 19580）为基础，结合职业院校的特点进行了细化和补充。

一、领导作用

标准强调了领导在推动学校发展中的关键角色。其中提到，“校长应确立学校的愿景、使命和核心价值观，并确保这些理念贯穿于学校的各项活动中。”这意味着校长需要亲自参与制定长期规划，设定明确的发展目标，并通过自身的行动来影响教职工和学生的行为方式。此外，还要求建立有效的沟通机制，让所有成员都能了解并认同学校的愿景与战略方向。

二、战略管理

在这一部分中，标准指出：“职业院校应当基于内外部环境分析结果来制定或调整其战略规划。”这表明学校不仅需要关注自身内部资源条件如师资力量、课程设置等，同时也要对外部社会需求变化保持敏感度。例如随着科技进步带来的新职业领域出现，学校应及时更新专业设置以满足市场需求。另外，在执行过程中还需定期评估进展情况，必要时作出相应修正。

三、顾客与市场

这部分特别突出了对学生这一特殊“顾客”的重视程度。“职业院校需深入了解不同层次学生的实际需求，并据此优化教学服务内容。”这里不仅仅是指满足基本的学习需求，还包括提供个性化的学习体验以及就业指导等方面的服务。为了实现这一点，学校可以采用问卷调查、访谈等多种形式收集反馈信息，并将其作为改进工作的依据。

四、资源

关于人力资源管理方面，标准提出：“应建立一套科学合理的人才引进、培养及激励机制。”这包括但不限于招聘高素质教师队伍、开展持续的专业培训项目以及设计公平透明的薪酬体系等内容。同时也要注重营造良好的工作氛围，鼓励团队合作精神，促进个人成长与发展。

五、过程管理

对于日常教学活动而言，“要采用先进的信息技术手段提高效率”，比如利用大数据技术对学生的学习进度进行跟踪记录；另外还需要建立健全质量监控体系，确保每门课程都能够达到预期的教学效果。

以上只是对部分内容做了简要介绍，实际上整个标准涵盖了更多细节方面的规定。希望上述内容能够帮助您更好地理解和应用这项标准。