DB13T 5075-2019 保教师专业能力要求

DB13/T 5075-2019《保教师专业能力要求》是河北省发布的关于保教师专业能力的地方标准。该标准从多个维度对保教师应具备的专业能力提出了具体要求，对于提升保教师队伍的整体素质具有重要意义。

标准中明确指出，保教师应当具备良好的职业道德和职业操守。这不仅包括热爱本职工作、尊重幼儿，还要求保教师能够遵循教育规律，以儿童为中心开展各项活动。例如，标准提到“保教师要关注每个孩子的个体差异，提供个性化指导”，这意味着在日常教学中，保教师需要细心观察每位孩子的发展特点，制定适合他们的成长计划。

在专业知识方面，保教师需要掌握学前教育的基本理论知识，并熟悉相关法律法规。标准强调了保教师应当了解儿童生理、心理发展的规律，能够运用科学的方法促进儿童全面发展。比如，标准规定“保教师需掌握儿童营养学知识，合理安排膳食”，这就要求保教师不仅要懂得如何设计健康均衡的食谱，还要根据季节变化调整饮食结构，确保孩子们健康成长。

此外，保教师还需具备较强的沟通协调能力和团队合作精神。标准提出“保教师应与家长保持良好沟通，共同促进幼儿成长”，这表明保教师不仅是教育者也是桥梁，要善于倾听家长的意见建议，及时反馈孩子在园内的表现情况，形成家园共育的良好局面。

标准还特别重视安全意识与应急处理能力。保教师必须熟知安全规章制度，在日常工作中时刻注意消除安全隐患，一旦发生意外事故能够迅速有效地进行处置。例如，“保教师应熟练使用消防器材，定期组织安全演练”这样的条款，突出了安全工作的常态化和规范化。

总之，《保教师专业能力要求》为培养高素质专业化保教师队伍提供了清晰的方向指引。通过深入学习并严格执行这一标准，可以有效提高保教质量，更好地服务于广大儿童群体。