DB14T 1939.5-2019 山西省职业技能培训规范 第 5 部分：培训监督

山西省发布的DB14/T 1939.5-2019《职业技能培训规范 第5部分：培训监督》是一项重要的地方标准，旨在通过建立科学、系统的监督机制来提升职业技能培训的质量。以下是该标准中一些关键条款的详细解读：

4.1 监督原则

这一部分强调了监督工作的基本原则，包括客观公正、全面覆盖和持续改进。这意味着在进行职业技能培训监督时，应当确保评价过程不受个人偏见影响，覆盖所有相关环节，并且根据反馈不断优化培训流程。

5.1 监督内容

本条款明确了监督的具体范围，涵盖了培训计划制定、师资配备、教材选用以及实际教学活动等多个方面。例如，在培训计划方面，要求计划需符合国家职业标准并具有可行性；对于师资，则需要具备相应的职业资格证书或实践经验。

6.1 监督方式

这里规定了多种监督手段，如现场检查、文件审查及学员满意度调查等。其中特别提到，每次培训结束后应组织学员填写问卷以收集他们对课程设置、讲师表现等方面的意见，这有助于及时发现存在的问题并加以改正。

7.1 监督结果处理

对于发现的问题，标准提出了具体的整改措施建议。当发现问题时，首先应该分析原因，然后制定详细的整改方案，并跟踪落实情况直至问题解决为止。此外，还鼓励将好的做法经验总结出来作为典范推广开来。

8.1 档案管理

为了保证整个监督过程可追溯性，《规范》还专门设置了档案管理制度。要求所有与监督相关的资料都必须妥善保存至少三年以上，以便日后查阅参考或者审计使用。

这些条款共同构成了一个完整的培训监督体系框架，为提高山西地区职业技能培训的整体水平提供了有力保障。通过对上述要点的理解与执行，可以有效促进培训质量的稳步提升。