DB21T 3868-2023 云计算专业技能人才培养与评价规范

DB21/T 3868-2023《云计算专业技能人才培养与评价规范》是一项重要的地方标准，旨在指导和规范辽宁省范围内云计算专业人才的培养与评价工作。这项标准对于推动区域云计算产业发展、提升从业人员技术水平具有重要意义。以下将选取部分关键条款进行深入解读。

一、适用范围

本标准适用于辽宁省内从事或计划从事云计算相关工作的人员，包括但不限于云架构师、云管理员、云安全工程师等岗位。它不仅涵盖了职业技能要求，还涉及了职业素养及职业道德等方面的内容，确保从业者具备全面的职业能力。

二、术语和定义

标准中对“云计算”、“虚拟化技术”、“分布式存储”等一系列核心概念进行了明确界定。例如，“云计算”被定义为通过网络以按需、易扩展的方式获取所需计算资源和服务的能力。这一定义强调了云计算的核心特征——按需服务、资源池化以及高可用性，有助于统一行业认知，避免因理解偏差导致的实际操作问题。

三、职业能力要求

# （一）初级阶段

1. 基础知识：掌握计算机网络基础、操作系统原理等基本理论知识。

2. 实践技能：能够安装配置常见的开源工具如OpenStack、Kubernetes等，并能解决简单的故障问题。

3. 安全意识：了解基本的信息安全知识，熟悉常用的安全防护措施。

# （二）中级阶段

1. 专业技术：精通主流公有云平台（如阿里云、腾讯云）的服务使用方法，能够独立完成复杂项目的部署实施。

2. 项目管理：具备一定的项目规划能力和团队协作经验，能够在指导下完成整个生命周期内的管理工作。

3. 持续学习：保持对新技术的关注，定期参加培训课程以更新自身知识结构。

# （三）高级阶段

1. 技术创新：能够针对特定业务场景提出创新性的解决方案，推动企业数字化转型进程。

2. 战略眼光：理解行业发展趋势，为企业长远发展提供战略性建议。

3. 领导力培养：锻炼成为团队领导者，有效激励成员共同达成目标。

四、评价体系

该标准提出了基于能力导向的评价机制，分为理论考核和技术实操两大部分。其中：

- 理论考核主要检验候选者对于理论知识的理解程度；

- 技术实操则侧重考察其动手解决问题的能力。此外，还特别强调了道德品质和社会责任感的重要性，在最终评定时会综合考虑个人品德因素。

五、附录

附录部分提供了详细的培训大纲示例以及推荐教材目录，方便各培训机构参考执行。同时，也列出了常见错误案例及其纠正办法，帮助学员更好地理解和应用所学内容。

总之，《云计算专业技能人才培养与评价规范》从多个维度构建了一个科学合理的框架体系，既注重理论联系实际，又兼顾个体差异和发展潜力，为促进辽宁省乃至全国范围内云计算领域的人才队伍建设奠定了坚实基础。