DB4403T 251-2022 青少年事务社会工作专业人才培养规范

摘要：本文件规定了青少年事务社会工作专业人才培养的基本原则、培养目标、培养内容、培养方式、评价与改进等方面的要求。本文件适用于深圳市范围内从事青少年事务社会工作的机构及人员，以及相关教育培训机构。
Title：Specification for Professional Talent Cultivation in Youth Affairs Social Work
中国标准分类号：C82
国际标准分类号：03.160

《DB4403/T 251-2022 青少年事务社会工作专业人才培养规范》是深圳市发布的关于青少年事务社会工作人才培养的地方标准。该标准从培养目标、培养内容、培养方式、考核评价等方面对青少年事务社会工作者的培养提出了明确要求，旨在提升从业人员的专业能力和服务水平。

**一、培养目标**

标准提出，青少年事务社会工作专业人才应具备良好的职业道德和职业操守，掌握青少年心理发展特点和社会工作专业知识，能够运用科学方法开展青少年事务社会工作服务。具体而言，要求从业人员熟悉国家有关青少年工作的法律法规，了解青少年成长规律，掌握社会工作理论与实务技能，并能在实际工作中灵活运用。

**二、培养内容**

在培养内容上，标准强调了基础理论知识和实践操作技能两个方面的培训。基础理论知识包括青少年心理学、青少年社会学、青少年法律政策等；实践操作技能则涵盖了个案工作、小组工作、社区工作三大方法的应用。此外，还特别提到要注重跨学科知识的学习，如教育学、法学等相关领域的基础知识，以拓宽从业者的视野和思维。

**三、培养方式**

标准指出，培养方式应当多样化，既要重视课堂教学，也要加强实践锻炼。提倡采用案例教学法、情景模拟法等多种教学手段，提高学员的实际操作能力。同时鼓励通过实习实训基地建设，为学员提供真实的工作环境，让他们在实践中学习和成长。另外，还建议利用在线学习平台，扩大优质教育资源覆盖面，满足不同层次学习者的需求。

**四、考核评价**

对于考核评价体系，标准要求建立一套科学合理的评估机制。不仅要考察学员的知识掌握情况，更要关注其职业素养和服务成效。可以通过笔试、面试、项目展示等形式综合评定学员的成绩。值得注意的是，标准特别强调了对学员持续学习能力和创新意识的考察，认为这是衡量一名合格青少年事务社会工作者的重要指标之一。

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